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学风建设是一个学校繁荣昌盛之基石，良好的班级学风，不仅能为学生营造出优良的学习环境和积极向上的学习氛围，而且还能活跃学生的探究性思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。因此，抓好班级学风建设是班级工作之关键。
一、学风中存在的问题:
1、个别学生思想意识差，不遵规守纪。
2、学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍。
5、学习过程中易满足，得过且过。
6、假学习现象严重，平时抄作业、抄答案，拼凑作业，应付老师检查。
7、学习过程中无计划、无安排、无目标，学习效率低，学习方法不科学。
8、课余时间不能积极主动巩固知识，教室楼道有聚集喧哗，互相追跑现象。
9、自习时间不认真复习功课，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
二、学风建设的要求:
1、教学楼内保持安静，营造学习氛围，不得出现飞跑打闹，大声喧哗现象。
2、进入教室，学生必须进入学习状态，不得闲谈或做学习之外的事情。
3、下课放学，有次序地离开教室，不得聚集教室或楼道。
三、学风建设的具体措施:
1、各班要选出得力的班干部，明确班干部的职责，让班干部进行班级的自主管理。
2、班主任要加强理想教育，让每一位学生树立远大的理想，确立自己的人生目标。
3、班主任要积极思考制定班级管理制度，营造良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯。
4、课堂上教师要严格要求，积极引导，发挥学生的主导作用，激发学生的学习兴趣。
5、加强学困生的教育转化，老师在工作中要有耐心，少批评，多鼓励，少指责，多帮助。
四、学风考核办法:
1、各年级组每天要对各班学风情况进行检查并予以公示，每发现1人次违纪扣除班级1分。
2、、每月每个年级评四分之一学风好的班级，在校门口黑板上公布并给班主任予以奖励。
3、检查结果提供给政教处纳入班级考核。
4、学校对年级组予以考核，每发现1人次违纪扣除班级、年级组各2分，期末对各年级组进行学风全面测评，评选出优秀年级组，予以奖励。
学风建设是一个学校繁荣昌盛之基石，良好的班级学风，不仅能为学生营造出优良的学习环境和积极向上的学习氛围，而且还能活跃学生的探究性思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。因此，抓好班级学风建设是班级工作之关键。
一、学风中存在的问题:
1、个别学生思想意识差，不遵规守纪。
2、学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
3、学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
4、上课不认真听讲，乱说话、偷玩手机、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍。
5、学习过程中易满足，得过且过。
6、假学习现象严重，平时抄作业、抄答案，拼凑作业，应付老师检查。
7、学习过程中无计划、无安排、无目标，学习效率低，学习方法不科学。
8、课余时间不能积极主动巩固知识，教室楼道有聚集喧哗，互相追跑现象。
9、自习时间不认真复习功课，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
二、学风建设的要求:
1、教学楼内保持安静，营造学习氛围，不得出现飞跑打闹，大声喧哗现象。
2、进入教室，学生必须进入学习状态，不得闲谈或做学习之外的事情。
3、下课放学，有次序地离开教室，不得聚集教室或楼道。
三、学风建设的具体措施:
1、各班要选出得力的班干部，明确班干部的职责，让班干部进行班级的自主管理。
2、班主任要加强理想教育，让每一位学生树立远大的理想，确立自己的人生目标。
3、班主任要积极思考制定班级管理制度，营造良好的班级氛围，培养学生良好的行为习惯。
4、课堂上教师要严格要求，积极引导，发挥学生的主导作用，激发学生的学习兴趣。
5、加强学困生的教育转化，老师在工作中要有耐心，少批评，多鼓励，少指责，多帮助。
四、学风考核办法:
1、各年级组每天要对各班学风情况进行检查并予以公示，每发现1人次违纪扣除班级1分。
2、、每月每个年级评四分之一学风好的班级，在校门口黑板上公布并给班主任予以奖励。
3、检查结果提供给政教处纳入班级考核。
4、学校对年级组予以考核，每发现1人次违纪扣除班级、年级组各2分，期末对各年级组进行学风全面测评，评选出优秀年级组，予以奖励。